Page 24 - EL_SHOOT_WP2_Handbook for Teachers

23

6. Χρήση ψηφιακών εργαλείων

Τα ψηφιακά εργαλεία μπορούν να βελτιώσουν
τη διδασκαλία παρέχοντας πρόσθετους πόρους και
απλοποιώντας την επικοινωνία. Πλατφόρμες όπως το
Google Docs, το Padlet και το Kahoot ενθαρρύνουν

τη συνεργασία και τη συμμετοχή.
Πώς να τα χρησιμοποιήσετε:
Αναθέστε εργασίες χρησιμοποιώντας
κοινόχρηστες διαδικτυακές πλατφόρμες για να
παρακολουθείτε τις συνεισφορές και την πρόοδο.
Χρησιμοποιήστε για να εδραιώσετε τις βασικές
έννοιες και να συλλέξετε ανατροφοδότηση σε
πραγματικό χρόνο.
Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν
βίντεο, εικόνες και άλλα ψηφιακά εργαλεία για τις
παρουσιάσεις και τα project τους.
Παράδειγμα: Οι μαθητές χρησιμοποιούν το Google
Slides για να φτιάξουν μαζί μια παρουσίαση, με κάθε
μέλος της ομάδας να προσθέτει το δικό του κομμάτι.

7. Δημιουργία θετικής δυναμικής στην ομάδα

Η επιτυχία μιας βοηθητικής διδασκαλίας, εξαρτάται
επίσης από την καλλιέργεια εννός περιβάλλοντος
όπου οι μαθητυές νιώθουν πως τους σέβονται και
τους εκτιμούν. Όταν μια ομάδα λειτουργεί καλά, τα
μέλη της επικοινωνούν καλύτερα, μοιράζονται τις
ευθύνες και δένονται περισσότερο.
Πώς να την εφαρμόσετε
Καθορίστε κανόνες για την ομάδα στην αρχή των
δραστηριοτήτων, δίνοντας έμφαση στον σεβασμό
και την ενεργή ακρόαση.
Εναλλάξτε τους ρόλους μέσα στις ομάδες για να
αποτρέψετε την κυριαρχία ενός μεμονωμένου

μέλους.
Κάντε συζητήσεις αναστοχασμού όπου οι μαθητές
συζητούν τι λειτούργησε καλά και τι θα μπορούσε
να βελτιωθεί στη συνεργασία τους.
Παράδειγμα: Σε μια ομάδα μελέτης λογοτεχνίας, οι
μαθητές λειτουργούν εναλλάξ ως συντονιστές της
συζήτησης, κρατούν σημειώσεις, συνοψίζουν... Έτσι η
συμμετοχή είναι ισότιμη και οι ευθύνες μοιράζονται.