Page 26 - EL_SHOOT_WP2_Handbook for Teachers

25

2. Στρατηγικές για τη δημιουργία
ομάδων χωρίς αποκλεισμούς

Η δημιουργία ομάδων χωρίς αποκλεισμούς αποτελεί
τη βάση για μια δίκαιη συνεργασία
Ανομοιογενείς ομάδες: Δημιουργήστε ομάδες με
ένα μείγμα ικανοτήτων, υποβάθρων και
εμπειριών για να ενθαρρύνετε διαφορετικές
προοπτικές
Αναθέσεις βάσει δεξιοτήτων: MΑντιστοιχίστε
τους ρόλους των μαθητών με τα δυνατά τους
σημεία, προσφέροντας παράλληλα ευκαιρίες για
την ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων..
Συμμετοχή των μαθητών: CoΛάβετε υπόψη τις
προτιμήσεις και το επίπεδο άνεσης των μαθητών
κατά την ανάθεση των ομάδων
Παράδειγμα: Σε μια δραστηριότητα μάθησης βάσει
έργου, τα μέλη της ομάδας μπορεί να

περιλαμβάνουν:
Έναν μαθητή με προηγμένες τεχνικές δεξιότητες.
Έναν μαθητή που ξεχωρίζει στην επικοινωνία.
Έναν μαθητή με δημιουργικές ικανότητες
επίλυσης προβλημάτων.
Έναν μαθητή που χρειάζεται υποστήριξη για να
αποκτήσει αυτοπεποίθηση σε συνεργατικές εργασίες.

3. Διευκόλυνση της αποτελεσματικής
επικοινωνίας

Η επικοινωνία είναι το κλειδί για την ένταξη. Οι
εκπαιδευτικοί μπορούν:
Θέσουν σαφείς κανόνες: Καθορίστε τις
προσδοκίες της ομάδας για σεβασμό στον διάλογο
και την ενεργό ακρόαση.
Να ενθαρρύνουν την εναλλαγή:Να
χρησιμοποιούν στρατηγικές όπως τα «μάρκες
ομιλίας» για να διασφαλίζουν ότι όλοι έχουν
φωνή.
Να παρέχουν γλωσσική υποστήριξη: Να
προσφέρουν εργαλεία όπως οπτικά βοηθήματα ή
δίγλωσσα υλικά για μαθητές με περιορισμένη
γλωσσική επάρκεια
Αντιμετωπίζουν τα εμπόδια: Παρεμβαίνουν
εποικοδομητικά για την επίλυση παρεξηγήσεων ή

συγκρούσεων.