Page 14 - PL_SHOOT_WP2_Handbook for Teachers

12

3.2 Role i przywództwo w grupach

Quaglino, Casagrande i Castellano podkreślają, że skuteczne zarządzanie

dynamiką grupy wymaga rozróżnienia między rolami formalnymi a nieformalnymi,
gdyż ich właściwe zrozumienie ma kluczowe znaczenie dla efektywnej
współpracy zespołowej.

Role formalne

Role formalne są celowo przypisywane członkom zespołu w celu zapewnienia
uporządkowanej i celowej pracy grupy. Określają one konkretne obowiązki oraz
strukturę działania, umożliwiając efektywny podział zadań i odpowiedzialności.
Przykładowe role formalne:
Lider: koordynuje działania grupy i wyznacza kierunek pracy.
Reporter: odpowiada za prezentowanie ustaleń i wyników pracy zespołu.
Organizator: zarządza harmonogramem, zasobami oraz dba o logistykę
działań.
Role nieformalne

Role nieformalne wyłaniają się spontanicznie na skutek interakcji
interpersonalnych i naturalnej dynamiki grupy. Odzwierciedlają one osobowości,
predyspozycje oraz unikalny wkład poszczególnych członków zespołu. Choć nie
są one oficjalnie przypisywane, odgrywają istotną rolę w utrzymywaniu spójności i
elastyczności grupy.
Przykładowe role nieformalne:

Mediator: łagodzi napięcia i wspiera rozwiązywanie konfliktów, dbając o
harmonijną atmosferę.
Motywator: inspiruje, dodaje energii i wzmacnia zaangażowanie zespołu.

Innowator: wnosi nowe pomysły i proponuje kreatywne rozwiązania.

Rozpoznanie i docenienie ról nieformalnych pozwala nauczycielom lepiej
odpowiadać na społeczne i emocjonalne potrzeby uczniów, sprzyjając budowaniu
zrównoważonego i wspierającego środowiska pracy grupowej.
Zrozumienie oraz umiejętne łączenie ról formalnych i nieformalnych umożliwia
nauczycielom tworzenie efektywnie funkcjonujących zespołów, które nie tylko
skutecznie realizują zadania, ale również wspierają rozwój indywidualny i relacje
społeczne w klasie.