Page 28 - EE_SHOOT_WP2_Handbook for Teachers

26

6. Toetava grupikeskkonna loomine

Positiivne grupikeskkond soodustab kaasatust:
Meeskonnatöö tegevused: Kasutage
suhtluse tugevdamiseks jäämurdjaid või
usaldust loovaid harjutusi.
Mitmekesisus: Innustage õpilasi jagama
kultuuritraditsioone või ainulaadseid
vaatenurki.
Empaatia edendamine: Integreerige tegevusi,
mis edendavad teiste väljakutsete ja
tugevuste mõistmist.
Näide: Rühmaarutelude ajal eraldage liikmetele
aega projekti teemaga seotud isiklike kogemuste
jagamiseks.

7. Kaasavate praktikate toetamine

Õpetajad saavad õpilasi juhendada kaasavate

praktikate omaksvõtmisel:
Näidake eeskuju kaasavusest: Näidake üles
lugupidavat suhtlemist ja õiglast otsuste
langetamist.
Pakkuge kontrollnimekirju: Pakkuge tööriistu,
mis aitavad rühmadel kaasatust ise hinnata (nt
„Kas kõigil oli võimalus panustada?“).
Regulaarne tagasiside: Jälgige rühma
dünaamikat ja andke konstruktiivset
tagasisidet.

8. Kaasava rühmatöö hindamine

Hindamine peaks kajastama nii individuaalset kui
ka grupi panust:
Koostöö hindamise kriteeriumid: Lisage
osalemise, austuse ja võrdsuse kriteeriumid.
Enese- ja kaaslaste hindamine: Laske
õpilastel mõtiskleda oma rollide ja grupi
kaasatuse üle.
Protsess toote asemel: Tunnistage
koostööprotsessi väärtust, mitte ainult
lõpptulemust.