Page 6 - PL_SHOOT_WP2_Handbook for Teachers

04

Rozwój kompetencji nauczycieli

Jednym z kluczowych elementów projektu jest rozwój zawodowy nauczycieli, koncentrujący się
na podstawowych kompetencjach niezbędnych do zarządzania innowacyjnym i integracyjnym
środowiskiem edukacyjnym. Wśród rozwijanych umiejętności znajdują się:
1.Budowanie zespołu: Nauczyciele zdobędą umiejętność tworzenia i efektywnego
zarządzania grupami roboczymi, promując współpracę między uczniami o zróżnicowanych
potrzebach i umiejętnościach. Warsztaty oraz praktyczne wskazówki dostarczą narzędzi
wspierających spójność zespołu oraz doceniających indywidualne atuty każdego ucznia.
2.Strategiczny dobór uczniów: Uczestnicy zostaną przeszkoleni w zakresie kryteriów i technik
selekcji uczniów do pracy w grupach projektowych. Szczególny nacisk zostanie położony na
identyfikację mocnych stron i obszarów wymagających wsparcia, co pozwoli tworzyć
zrównoważone i efektywne zespoły.
3.Przywództwo edukacyjne: Projekt wspiera rozwój umiejętności liderskich, umożliwiających
nauczycielom skuteczne motywowanie uczniów i współpracowników oraz wdrażanie

podejścia inkluzyjnego, zorientowanego na osiąganie wspólnych celów.
W kolejnym rozdziale kompetencje te zostaną omówione szczegółowo – przedstawione
zostaną sprawdzone metodologie budowania zespołów oraz modele selekcji uczniów, poparte
aktualną literaturą akademicką.

Oczekiwany rezultat

Projekt SHOOT zakłada realizację następujących celów:
Bezpośrednie zaangażowanie około 1500 uczestników, w tym uczniów, nauczycieli i
wychowawców, w działania projektowe.
Zmniejszenie odsetka przedwczesnych zakończeń nauki w krajach partnerskich poprzez
wdrażanie innowacyjnych metod dydaktycznych.
Promowanie integracji technologii cyfrowych w edukacji, podnoszenie kompetencji
cyfrowych nauczycieli i uczniów.
Wzmacnianie europejskiej współpracy na rzecz wysokiej jakości edukacji włączającej.
Dzięki zróżnicowanej sieci partnerów oraz solidnym ramom organizacyjnym, projekt SHOOT

stanowi wyjątkową okazję do transformacji edukacji, czyniąc szkoły bardziej inkluzywnymi,
innowacyjnymi i opartymi na aktywnym uczestnictwie.