Page 8 - EL_SHOOT_WP2_Handbook for Teachers

06

3. Ατομικά χαρακτηριστικά

Το μοντέλο χαρακτηριστικών προσωπικότητας Big Five (Costa και McCrae)
αναδεικνύει χαρακτηριστικά όπως η εξωστρέφεια, η ευσυνειδησία και η
δεκτικότητα στις εμπειρίες, τα οποία επηρεάζουν την αλληλεπίδραση των

ομάδων. Μια καλά ισορροπημένη ομάδα μπορεί να περιλαμβάνει έναν
φυσικό ηγέτη (εξωστρεφής), έναν οργανωτή (ευσυνείδητος) και έναν
δημιουργικό στοχαστή (ανοιχτός σε εμπειρίες).
Πρακτικό παράδειγμα: Για ένα θεατρικό έργο, ένας εξωστρεφής θα
μπορούσε να αναλάβει το ρόλο του σκηνοθέτη, ενώ ένας εσωστρεφής
διαπρέπει στη συγγραφή σεναρίων.

4. Πολιτιστική και γλωσσική ποικιλομορφία

Η πολιτισμική ποικιλομορφία εμπλουτίζει τις ομαδικές εμπειρίες και προάγει
τις διαπολιτισμικές ικανότητες, απαραίτητες σε έναν παγκοσμιοποιημένο
κόσμο. Σύμφωνα με τον Hofstede, οι πολιτισμικές διαφορές επηρεάζουν
πτυχές όπως η επικοινωνία και η επίλυση συγκρούσεων. Μια
πολυπολιτισμική ομάδα μπορεί να προσεγγίσει τα προβλήματα με
διαφορετικές οπτικές γωνίες.
Πρακτικό παράδειγμα: Σε ένα διεθνές έργο, ένας μαθητής με καλά αγγλικά
μπορεί να χειρίζεται την εξωτερική επικοινωνία, ενώ ένας συμμαθητής με

γνώσεις άλλης γλώσσας διευκολύνει τις μεταφράσεις.

5. Ατομικές προτιμήσεις

Αποφεύγοντας τις υπερβολικά ομοιογενείς ομάδες, το να λάβουμε υπόψη
τις προτιμήσεις των μαθητών μπορεί να τους κάνει πιο πρόθυμους. Για
παράδειγμα, ένας μαθητής που αισθάνεται άνετα με συμμαθητές που
εμπιστεύεται μπορεί να νιώσει πιο χαλαρά και να συμμετάσχει πιο ενεργά.

Πρακτικό παράδειγμα: Σε μια παρουσίαση με πολυμέσα, ένας μαθητής με
ισχυρή οπτικο-χωρική νοημοσύνη μπορεί να σχεδιάσει την οπτική διάταξη,
ένας άλλος με λεκτική-γλωσσική νοημοσύνη μπορεί να επεξεργαστεί το
αφηγηματικό σενάριο, ενώ κάποιος με τεχνικές δεξιότητες διαχειρίζεται την
ψηφιακή επεξεργασία. Αυτή η προσέγγιση εξασφαλίζει μια ισορροπημένη
συνεισφορά που αξιοποιεί διαφορετικά ταλέντα.