Oczami Nauki: Mobilność SHOOT w Estonii

We wrześniu tego roku miasto Tallinn stało się miejscem spotkań kreatywności, kultury i współpracy, gdy uczniowie i nauczyciele z Włoch, Hiszpanii, Grecji i Polski dołączyli do swoich estońskich rówieśników w ramach drugiej międzynarodowej mobilności projektu SHOOT – Students Have Optimal Opportunities Together (Uczniowie mają razem optymalne możliwości).

Organizowana przez Mittetulundusühing Noored Ühiskonna Heaks (NYH) mobilność stanowiła ważny kamień milowy w procesie przekształcania fotografii cyfrowej w narzędzie immersyjnej edukacji. Przez tydzień młodzi uczestnicy badali, w jaki sposób obrazy mogą opowiadać poruszające historie o tożsamości, zrównoważonym rozwoju i uczestnictwie oraz jak historie te mogą stać się częścią integracyjnego, prowadzonego przez uczniów procesu uczenia się.

Warsztaty w Tallinie miały na celu połączenie sztuki, technologii i obywatelstwa w sposób, który sprawia, że nauka staje się zarówno znacząca, jak i angażująca. Uczniowie zapoznali się z zasadami cyfrowego storytellingu – wykorzystywania fotografii do przekazywania wiadomości i emocji, jednocześnie zastanawiając się nad kluczowymi tematami społecznymi.

Pod okiem pedagogów i osób pracujących z młodzieżą uczestnicy zwiedzali miasto podczas tematycznych spacerów fotograficznych, rejestrując sceny związane ze zrównoważonym rozwojem, różnorodnością biologiczną i tożsamością obywatelską. Od historycznego Starego Miasta w Tallinie po nadmorskie krajobrazy – uczniowie używali aparatów fotograficznych i telefonów, aby udokumentować współistnienie natury i ludzi w środowisku miejskim Estonii.

Każdy dzień obejmował krótkie prezentacje, ćwiczenia zespołowe i praktyczne sesje. Partnerzy zadbali o to, aby doświadczenie było zarówno kreatywne, jak i przystępne: reprezentanci każdej ze szkół przynieśli laptopy i tablety, a uczniowie założyli konta Canva, aby eksperymentować z cyfrowymi narzędziami do edycji. Pod koniec tygodnia każda grupa stworzyła wizualną opowieść łączącą obrazy, tekst i narrację – był to pierwszy krok w kierunku stworzenia nadchodzących immersyjnych lekcji w ramach projektu.

Jednym z najważniejszych elementów programu mobilności było skupienie się na zrównoważonym rozwoju i etycznym wykorzystaniu obrazów. Uczniowie zastanawiali się nad tym, w jaki sposób fotografia może zwiększać świadomość w kwestiach środowiskowych bez utrwalania stereotypów i wyrządzania szkód. Dyskusje zachęciły ich do refleksji nad odpowiedzialnością, jaka wiąże się z wizualnym przekazywaniem historii: jak szanować prywatność, przedstawiać różnorodność i nagłaśniać pozytywne działania lokalne.

Podczas zajęć terenowych uczestnicy fotografowali obszary naturalne, miejskie tereny zielone oraz inicjatywy społeczne związane z ochroną ekosystemów morskich i rzecznych – jeden z trzech głównych tematów wybranych przez uczniów w ramach partnerstwa we wcześniejszych ankietach. Te poszukiwania nie tylko wzmocniły ich umiejętności praktyczne i twórcze, ale także pogłębiły ich zrozumienie tego, w jaki sposób media wizualne mogą inspirować zmiany.

Oprócz warsztatów mobilność stworzyła środowisko sprzyjające międzykulturowej nauce i współpracy. Mieszane grupy międzynarodowe pracowały razem nad każdym projektem, dzieląc się swoimi doświadczeniami, perspektywami i podejściami artystycznymi.  Uczestniczy posługiwali się głównie językiem angielskim, ale kreatywność często przemawiała głośniej niż słowa – gesty, obrazy i śmiech wypełniały każdą sesję.

Program społeczny i kulturalny dał uczestnikom możliwość poznania estońskich tradycji i codziennego życia. Wizyty na Uniwersytecie w Tallinie, lokalnych wystawach i miejscach kultury pomogły uczniom zrozumieć, jak głęboko edukacja i kreatywność są ze sobą powiązane w estońskim kontekście. Nauczyciele wymieniali się pomysłami na temat pedagogiki integracyjnej, metod cyfrowych i sposobów wykorzystania fotografii w nauczaniu w swoich szkołach.

Dla wielu uczniów była to pierwsza podróż zagraniczna, a mobilność stała się doskonałą okazją do budowania pewności siebie, umiejętności pracy zespołowej i świadomości kulturowej. Pokazała ona, jak współpraca europejska może niwelować dystanse i inspirować młodych ludzi do postrzegania siebie jako aktywnych obywateli, których głos warto dzielić się z innymi.

Pod koniec tygodnia każda grupa zaprezentowała swoją cyfrową opowieść kolegom i nauczycielom. Opowieści obejmowały szeroki zakres tematów, od fotoreportaży dotyczących środowiska naturalnego po portrety lokalnych społeczności i kreatywne interpretacje tożsamości obywatelskiej. Wyniki zostaną teraz wykorzystane do opracowania metodologii cyfrowego opowiadania historii za pomocą zdjęć SHOOT, która posłuży jako przewodnik podczas przyszłych warsztatów w Grecji, Hiszpanii i Polsce.

Opinie uczniów były w przeważającej mierze pozytywne. Wielu z nich podkreślało, że fotografia pomogła im uczyć się w inny sposób – poprzez obserwację, analizę i tworzenie, a nie zapamiętywanie. Nauczyciele docenili nacisk położony w projekcie na integrację i zaangażowanie, zwracając uwagę na to, jak wizualne opowiadanie historii może dotrzeć do uczniów o różnych stylach uczenia się i zdolnościach.

Mobilność w Estonii pokazała, że edukacja oparta na immersji zaczyna się od ciekawości i współpracy. Dzięki przekształceniu fotografii we wspólny język projekt SHOOT nadal promuje kreatywność, uczestnictwo i integrację w szkołach w całej Europie.

Kolejne kroki będą opierać się na tych doświadczeniach, ponieważ uczniowie przekształcą swoje fotoreportaże w interaktywne, angażujące lekcje, które zostaną przetestowane podczas nadchodzących warsztatów. Efektem tych działań będzie stworzenie Immersive Classroom (TIC) – przestrzeni, w której nauka nie jest tylko obserwowana, ale także doświadczana.

Mobilność Tallina przypomniała wszystkim zaangażowanym, że za każdym obrazem kryje się historia, a za każdą historią – szansa na naukę, nawiązanie kontaktów i ożywienie edukacji.